根据一项由法国国家健康与医学研究院（Inserm）和新加坡国立大学研究人员进行的最新研究，学龄前儿童过度使用电子屏幕可能对其日后的学习能力造成负面影响。这项由世界卫生组织（WHO）和美国儿科学会（American Academy of Pediatrics）支持的研究结果发表在今年四月的《World of Pediatrics》健康期刊上。
研究发现，在儿童发展的特定阶段，过多的屏幕暴露与之后较低的学业成绩以及较差的工作记忆能力有关。这些负面影响在婴儿期和入学年龄阶段受到过度屏幕暴露的儿童身上尤为明显。
这项研究追踪了502名儿童从婴儿期到童年中期的成长过程，结果显示，在一岁时观察到的屏幕时间过长对认知发展的影响最为显著，并可能导致整体学业表现下降。
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